מול נגזלת עמדת פקח הכיתה וחברים לכיתה מדברים על עצמם מאחורי גבם, ג'ו יאו הייתה מאוד מבולבלת בלבה, עד כדי כך שהיא "חטפה עבודה" בכוונה ולא יכלה להתרכז בלימודים... לאחרונה... , בקמפוס אגם הברבורים של חטיבת הביניים מספר 50 בהפאי, מחוז אנהוי, הועלתה דרמה ששיחקה על ידי כמה תלמידי תיכון בשם "כולנו אותו דבר, כל אחד עם האור שלו".
למרות שההופעה הסתיימה, הדיון סביב בריאותם הנפשית של בני נוער לא פסק: איך לדאוג לליבם? איך ילדים יכולים להגיע לצמיחה בריאה מבחינה פסיכולוגית, שכן הם נמצאים בעידן שבו התפתחות קוגניטיבית וחברתית שלובות זו בזו?
לעורר את אהבתם של ילדים למשפחה ולחיים
התמקדות ארוכת טווח בעבודת בריאות הנפש של מתבגרים, לין לין, נשיאת האגודה למחקר פסיכולוגי של נוער חפי, נתקלה במקרים רבים של תלמידים עם בעיות פסיכולוגיות. לפי הנתונים הסטטיסטיים שלה, היא באה במגע עם יותר מ-1000 תלמידים מדי שבוע, מתוכם כ-20-30 דורשים התערבות מונעת.
הבעיות של ילדים מתבטאות בעיקר בסלידה שלהם מלמידה, בניהול טלפון סלולרי מופרע ובמחלת לב חלולה, "אמר לין לין. לילדים רבים אין מטרות, אין רצונות, אין כוח רצון, והם מפגינים תופעה של בעיות פסיכולוגיות שהופכות צעירות יותר.
בתחילת החודש הגיעה אליה מורה לעזרה ב"מכתב התאבדות" של תלמיד. מחברת "מכתב ההתאבדות" היא תלמידת בית ספר יסודי בכיתה ה' שאומרת שהיא שונאת את ההורים שלה, שונאת את כולם, ולא יודעת למה היא חיה. נכון לעכשיו, תלמיד זה עובר התערבות פסיכולוגית.
לגבי בעיות בריאות הנפש של בני נוער, לין לין מספקת הצעות: טיפוח ילדים עם בריאות נפשית דורש מאמצים משותפים של מורים, הורים וילדים. היא מאמינה שהיכולת המקצועית של המורים, האינטליגנציה הרגשית המשפחתית של ההורים והחסינות הפסיכולוגית של ילדים הם כולם הכרחיים.
מורים צריכים להיות טובים בגילוי ובהתמודדות עם בעיות של תלמידים, והורים צריכים ללמוד לנהל רגשות ולהתמודד עם מערכות יחסים אינטימיות. עבור ילדים, לין לין מציעה שבנוסף לטיפוח "מנת מצוקה", יש לעורר ילדים לאהוב את המשפחה והחיים. "לאפשר לילדים לעשות חצי שעה של עבודות בית בכל יום יכול לפתור כמעט את כל בעיות הדיכאון
מצא את הנישה שלך
הביצועים של הסיטקום הזה הם חלק מפרויקט פיילוט שנקרא "תוכנית הפעולה לטיפוח הנפש של ההר מאביב עד שו". תכנית זו מאורגנת במשותף על ידי עמותת מחוז שושן למדע וטכנולוגיה בחפי, וכן עמותת חפי למדע וטכנולוגיה והאגודה לחקר הפסיכולוגיה של נוער חפי. המטרה היא לבנות באופן פעיל סביבת צמיחה שבה משולבים חינוך וטיפול בבית ספר משפחתי, ולהגן על התפתחות הבריאות הפסיכולוגית של צעירים.
הילדים הופיעו טוב מאוד, ולמבוגרים או מחנכים, אנחנו גם מבינים מדוע ילדים מגלים לפעמים מרדנות והתנגדות. "אחרי הסיטקום, ג'אנג ילין, מנהל קמפוס אגם הברבורים של חטיבת הביניים מס' 50, וכמה מחנכים באתר אמרו שהם למדו מזה הרבה.
לאחר הסיטקום ערכה לין לין הרצאת ניתוח פסיכולוגי על תוכן הסיטקום. היא נפרשה מתרשים 'עוגה רגשית'. ניתן למעשה לחלק את הסיבות לתבוסתו של ג'ו יאו בבחירות לסוגים הבאים: אני לא החומר להיות הפקח של הכיתה, חברי לכיתה לא אוהבים אותי, אני לא טוב בריצה, היריבים שלי חזקים מדי, שלי ביצועי מסע הפרסום אינם רגועים, והסברים אחרים. לין לין אמרה שאחרי שצייר את ה"עוגה הרגשית" הזו, ילדים יכולים לראות בבירור מדוע חלק מהדברים נוגדים את רצונם, ואת הסיבות מאחוריהם.
לדעת לין לין, כאשר ילד מתמודד עם קשיים פסיכולוגיים, רק כאשר כל אדם רלוונטי יכול לזהות במדויק את המיקום שלו, הוא יכול להגיב בצורה רציונלית ורגועה לשינויים שונים שעלולים להתרחש אצל הילד.
ביטול תיוג ילדים
ג'אנג דונגמיי, יו"ר איגוד המדע והטכנולוגיה של מחוז שושן, העיר חפיי, הוא אחד מיוזמי "תוכנית הפעולה לטיפול בלב".
אני מקווה שזרעי הפסיכולוגיה יוכלו להתפשט לחברה, למשפחות, לקהילות, ואפילו להשתרש ולנבוט בלבם של ילדים, ולאפשר לפסיכולוגיה למלא את תפקידה במלואו בעזרה לאנשים ובעזרה לעצמם", אמר ג'אנג דונגמיי.
מובן כי "תוכנית הפעולה לטיפול בלב" מורכבת מחמישה חלקים ספציפיים: "פעילות תרגול טיפולי לב", "טיפול בלב לקמפוס", "טיפול בלב לקהילה", "הדרכה לטיפול בלב וחיוניות", ו"מדע פסיכולוגי תחרות פופולריזציה".
בכל כיתה יש את 'ארבעת המלכים השמימיים' הפעילים, ועלינו לשלב אותם עם תוכנית הפעולה של Mind Care כדי לתייג 'ילדים אלה ולהפקיד אותם בטיפול של חבריהם. באמצעות סלונים פסיכולוגיים ומשחקי עמיתים, נוכל לשפר את הרגשות, הקשב ויכולות הלמידה שלהם.
ילדים הם העתיד של ארצנו, ואנו מקווים להקים מערכת פופולריות מדעית פסיכולוגית לנוער המשלבת חברה, בית ספר ומשפחה באמצעות עבודת פיילוט זו, לשפר את היכולת הקוגניטיבית הפסיכולוגית ורמתם של מתבגרים, למנוע מדעית מחלות פסיכולוגיות של מתבגרים ולשפר האיכות המדעית של האזרחים.
